学校生活污水处理
一：工艺流程
一) 以生物处理为中心的流程。
(二) 以物理化学法为中心的流程。
(三) 生物与物化法相结合的组合工艺流程。
学校废水处理设备的设计主要是对生活污水和之类似的工业有机污水处理，其主要处理手段是采用目前较为成熟的生化处理技术接触氧化法，水质参数按一般生活污水水质设计计算，进水BOD5按200mg/L计，出水BOD5按20mg/L计。共有六部分组成：(1)初沉池(2)接触氧化池(3)二沉池(4)消毒池、消毒装置(5)污泥池(6)风机房、风机。
简单地说中水回用，是解决城市水资源危机的重要途径，也是协调城市水资源与水环境的根本出路，生活污水处理回用，既能减小对地下水的开采，又能给我们带来一定的经济效益。中水是指各种排水经处理后，达到规定的水质标准，可在生活、市政、环境等范围内杂用的非饮用水。
生活饮用水的水质标准，但又高于允许排放的污水的水质标准，处于二者之
间，可作为公园绿化及河湖用水、城市绿化用水、路面喷洒用水、热电厂和化工厂冷却用水、汽车清洗用水等，从而大大降低用水成本，节约资源所以叫做“中水”。
二：结构特点
学校污水处理系统该设备为埋地设置，维护与保养较为困难，因此在设计中该设备就考虑了它的免维护性，整个设备结构合理可靠，同时也考虑到即使发生一些故障，也可通过设备的各检查孔进入设备内。设备所有设施均设置在若干个箱体内，箱体采用A3钢板制作，各箱体用无缝钢管联接，设备内外均采用化工部推广产品氯磺化聚乙烯防腐涂料。防腐寿命一般可达10年以上。
三：技术特点
(1)学校污水处理设备能高效地进行固液分离，将废水中的悬浮物质、胶体物质、生物单元流失的微生物菌群与已净化的水分开。分离工艺简单，占地面积小，出水水质好，一般不须经三级处理即可回用。
(2)可使生物处理单元内生物量维持在高浓度，使容积负荷大大提高，同时膜分离的高效性，使处理单元水力停留时间大大的缩短，生物反应器的占地面积相应减少。
(3)由于可防止各种微生物菌群的流失，有利于生长速度缓慢的细菌(硝化细菌等)的生长，从而使系统中各种代谢过程顺利进行。
(4)校园污水处理设备使一些大分子难降解有机物的停留时间变长，有利于它们的分解。
售后服务：
学校生活污水处理
1、提供合同化的专业维修及维护服务，提供设备维修，养护技术咨询以及维修维护方案的制定与实施。
2、在产品的质量保证期内，对产品质量负责。
3、定期派出工程师对用户设备进行技术跟进，对存在的问题及时预防和解决。
4、全天24小时随时为您提供设备维修，养护，技术咨询。
