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医学院校实验室建设中面临的问题 新世纪以来,我国医学院校的实验室建设取得了长足发展,但是随着现代社会对人才要求的逐步提高,高校的扩招规模在不断加大,许多高校的实验室建设与管理已经跟不上需要了,有些方面严重滞后,缺乏科学指导
医学院校实验室建设中面临的问题
新世纪以来,我国医学院校的实验室建设取得了长足发展,但是随着现代社会对人才要求的逐步提高,高校的扩招规模在不断加大,许多高校的实验室建设与管理已经跟不上需要了,有些方面严重滞后,缺乏科学指导.实验仪器、实验用房与配套器材破旧不堪,管理人员素质不高,很少有机会参加相关的技能操作培训,不能与时俱进;部分医学院校的实验室管理工作是靠普通的安保人员来兼顾的,他们只会使用,不会对仪器进行定期的维护和保养,使得实验室器材与设备的维护效率低下、损耗甚至是遗失,有的甚至没有认真研究仪器使用说明,不能按正确操作规程使用仪器.
1.经费投入不足
实验室建设,尤其是医学院校的实验室建设应是一项长期的系统工程,需要宏观科学的指导性建设目标和微观稳定的建设规划.这就牵涉到时间和金钱的投入.然而,有些院校的实验室建设的实际经费投入很有限,只制定了近两年的预算.医学不同于其他学科,实践操作性很强,除了传授理论知识外,更多的要依赖于实验室及临床操作实践.随着知识的不断更新,实验室设备也变得越来越*,实验方法也在不断完善,管理手段更加现代化.要与时俱进,没有足够的经费支持是很难适应这样的变化和发展的.
2.师生重视不够
长期以来,有些教师、学生对学校开设的实验课,特别是对新开课程所安排的实验的重要性认识还不到位,不够重视,具体表现在：实验室人员专职少,兼职多,工作态度怠慢,很少开展业务培训;实验管理制度不健全,资料收集和保存不规范、不全面;开设较多演示实验,主要以实验讲解为主,学生分组实验开设率较低.
3.监督不到位
为确保实验质量,满足教学和科研要求,实验室的监督管理工作不容小视.然而在笔者调研中不难发现,有些院校的实验室管理缺乏健全的监督制度,监管工作不到位的现象时有发生.对实验室建设没有专门的督导评估机制和标准,只是在教学工作水平评估时涉及到实验室建设,才临时抱佛脚收集些资料,对学校没有较强的约束力和督促力.
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