产品名称：琼脂LT100培养
英文名称：Agar LT100
产品规格：250g
产品用途：用于食品中细菌计数用途：用于食品中细菌计数。用 法称取本品32克，加热溶解于1000ml蒸馏水中，121℃高压灭菌15分钟，备用。
琼脂LT100培养注意事项：
1 实验应按标签说明书储存，使用前恢复到室温。稀释过后的标准品应丢弃，不可保存
2 实验中不用的板条应立即放回包装袋中，密封保存，以免变质。
3 不用的其它试剂应包装好或盖好。不同批号的试剂不要混用。保质前使用。
4 使用一次性的吸头以免交叉感染，吸取终止液和底物A,B液时，避免使用带金属部分的加样器
5 使用干净的塑料容器配置洗涤液。使用前充分混合试剂盒盒里的各种成分及样品
6 底物A应挥发，避免长时间打开盖子。底物B对光敏感，避免长时间暴漏于光下。避免用手接，有毒。实验完成后应立即读取OD值。
7 加入试剂的顺序*，以保证所有反应板孔温育的时间一样。
8 按照说明书中标明的时间,加液的量及顺序进行温育操作。
的特点：
（1）MS培养基 它是1962年由Murashige和Skoog为培养烟草细胞而设计的。特点是无机盐和离子浓度较高，为较稳定的平衡溶液。其养分的数量和比例较合适，可满足植物的营养和生理需要。它的硝酸盐含量较其他培养基为高，广泛地用于植物的器官、花药、细胞和原生质体培养，效果良好。有些培养基是由它演变而来的。
（2）B5培养基 是1968年由Gamborg等为培养大豆根细胞而设计的。其主要特点是含有较低的铵，这可能对不少培养物的生长有抑制作用。从实践得知有些植物在B5培养基上生长更适宜，如双子叶植物特别是木本植物。
（3）White培养基 是1943年由White为培养番茄根尖而设计的。1963年又作了改良，称作White改良培养基，提高了MgSO4的浓度和增加了鹏素。其特点是无机盐数量较低，适于生根培养。
（4）N6培养基 是1974年朱至清等为水稻等禾谷类作物花药培养而设计的。其特点是成分较简单，KNO3和（NH4）2SO4含量高。在国内已广泛应用于小麦、水稻及其他植物的花药培养和其他组织培养。
（5）KM-80培养基 它是1974年为原生质体培养而设计的。其特点是有机成分较复杂，它包括了所有的单糖和维生素，广泛用于原生质融合的培养。

再浸泡于１～２％的工业盐酸中数小时，使游离的碱性物质除去，再以流水冲净。对容量较大的器皿，如大烧瓶、量筒等，洗净后注入浓盐酸少许，转动容器使其内部表面均沾有盐酸，数分钟后倾去盐酸，再以流水冲净，倒置于洗涤架上将水空干，即可使用。
2、用过的玻璃器皿
凡确无病原菌或未被带菌物污染的器皿，使用后可随时冲洗，吸取过化学试剂的吸管，可先浸泡于清水中，待到一定数量后再集中进行清洗。有可能被病原菌污染的器皿，必须经过适当消毒后，将污垢除去，用皂液洗刷，再用流水冲洗干净。若用皂液未能洗净的器皿，可用洗液浸泡适当时间后再用清水洗净。洗液的主要成份是重铬酸钾和浓流酸，其作用是将有机物氧化成可溶性物质，以便冲洗。洗液有很强的腐蚀作用，使用时应特别小心，避免溅到衣服、身体和其他物品上。
生成重氮化合物，再与N-1-萘基乙二胺形成紫红色偶氮化合物，在540nm处有特征吸收峰。 自备实验用品及仪器 天平、研钵或匀浆器、浴锅、分光光度计、1mL玻璃比色皿、蒸馏。 
合成酶（GS)测试盒 规格：100管/48样  测试方法：微量法 测定意义 GS（EC 6.3.1.2）主要存在于植物中，是生物体内氨同化的关键酶之一，催化铵离子和合成，不仅可以防止过多的铵离子对生物有毒性，而且也是氨的主要储存和运输形式。 测定原理 GS在ATP和Mg2+存在下，催化铵离子和合成；进一步转化为γ─谷氨酰基异羟肟酸，在酸性条件下与铁形成红色的络合物；该络合物在540nm处有zui大吸收峰，可用分光光度计测定。 所需的仪器和用品 可见分光光度计/酶标仪、浴锅、台式离心机、可调式移液器、微量石英比色皿/96孔板、研钵、冰和蒸馏。 
合成酶（GS)测试盒 规格：50管/24样  测试方法：可见分光光度法 测定意义 GS（EC 6.3.1.2）主要存在于植物中，是生物体内氨同化的关键酶之一，催化铵离子和合成，不仅可以防止过多的铵离子对生物有毒性，而且也是氨的主要储存和运输形式。 测定原理 GS在ATP和Mg2+存在下，催化铵离子和合成；进一步转化为γ─谷氨酰基异羟肟酸，在酸性条件下与铁形成红色的络合物；该络合物在540nm处有zui大吸收峰，可用分光光度计测定。 所需的仪器和用品 可见分光光度计、浴锅、台式离心机、可调式移液器、1 mL玻璃比色皿、研钵、冰和蒸馏。 
植物硝态氮测试盒 规格：100管/96样  测试方法：微量法 测定意义 硝态氮是植物zui主要的氮源。植物体内硝态氮含量反映了土壤中硝态氮的供应情况，可作为土壤氮肥的指标。测定植物体内的硝态氮含量，不仅能够反映出植物的氮素营养情况，而且对鉴定蔬菜和以植物为原料的加工制品的品质也有重要的意义。 测定原理 在浓酸条件下，NO3-与杨酸反应，生成硝基杨酸，硝基杨酸在碱性条件下（PH>12）呈黄色，在一定范围内，其颜色深浅与含量成正比，可比色测定计算得硝态氮含量。 自备实验用品及仪器 蒸馏、天平、常温离心机、可见分光光度计/酶标仪、微量石英比色皿/96孔板、恒温浴锅。 
植物硝态氮测试盒 规格：50管/48样  测试方法：可见分光光度法 测定意义 硝态氮是植物zui主要的氮源。植物体内硝态氮含量反映了土壤中硝态氮的供应情况，可作为土壤氮肥的指标。测定植物体内的硝态氮含量，不仅能够反映出植物的氮素营养情况，而且对鉴定蔬菜和以植物为原料的加工制品的品质也有重要的意义。 测定原理 在浓酸条件下，NO3-与杨酸反应，生成硝基杨酸，硝基杨酸在碱性条件下（PH>12）呈黄色，在一定范围内，其颜色深浅与含量成正比，可比色测定计算得硝态氮含量。 自备实验用品及仪器 蒸馏、天平、常温离心机、可见分光光度计、1 mL玻璃比色皿、恒温浴锅。 
土壤铵态氮测试盒 规格：100管/96样  测试方法：微量法 测定意义 土壤中的铵态氮可被土壤胶体吸附，呈交换性铵状态氮肥，也可溶在土壤溶液中，能直接被植物吸收利用，属于*性氮素。 测定原理 土壤中的铵态氮在强碱性介质中与次氯酸盐和作用，生成溶性染料靛酚蓝，在625nm处有特征吸收峰，吸光值与铵态氮含量成正比。 自备实验用品及仪器 天平、常温离心机、可见分光光度计/酶标仪、微量石英比色皿/96孔板、振荡仪。 
土壤铵态氮测试盒 规格：50管/48样  测试方法：可见分光光度法 测定意义 土壤中的铵态氮可被土壤胶体吸附，呈交换性铵状态氮肥，也可溶在土壤溶液中，能直接被植物吸收利用，属于*性氮素。 测定原理 土壤中的铵态氮在强碱性介质中与次氯酸盐和作用，生成溶性染料靛酚蓝，在625nm处有特征吸收峰，吸光值与铵态氮含量成正比。 自备实验用品及仪器 天平、常温离心机、可见分光光度计、1 mL玻璃比色皿，振荡仪。 
土壤硝态氮测试盒 规格：100管/96样  测试方法：微量法 测定意义 硝态氮是指硝酸盐中所含有的氮元素，土壤中的有机物分生成铵盐，被氧化后变为硝态氮。土壤中硝态氮是高等植物吸收氮的主要形式之一，其含量直接关系到作物的产量与品质。 测定原理 在浓酸条件下，NO3-与杨酸反应，生成硝基杨酸，硝基杨酸在碱性条件下（PH>12）呈黄色，在一定范围内，其颜色深浅与含量成正比，可比色测定计算得硝态氮含量。 自备实验用品及仪器 蒸馏、