学校污水处理设备工艺原理：
1、学校污水处理系统A/O工艺是从生物膜法派生出来的一种废水生物处理法，即在生物接触氧化池内装填一定数量的填料，利用栖附在填料上的生物膜和充分供应的氧气，通过生物氧化作用，将废水中的有机物氧化分解，达到净化目的。山东学校污水处理设备
2、工艺将前段缺氧段和后段好氧段串联在一起，在缺氧段异养菌将污水中可溶性有机物水解为有机酸，使大分子有机物分解为小分子有机物，不溶性的有机物转化成可溶性有机物，将蛋白质、脂肪等污染物进行氨化(有机链上的N或氨基酸中的氨基)游离出氨(NH3、NH4+)。
3、学校生活污水处理在好氧段存在好氧微生物及自氧型细菌(硝化菌)，其中好氧微生物将有机物分解成CO2和H2O;在充足供氧条件下，自养菌的硝化作用将NH3-N(NH4+)氧化为NO3-，通过回流控制返回至缺氧段，在缺氧条件下，异氧菌的反硝化作用将NO3-还原为分子态氮(N2)完成C、N、O在生态中的循环，实现污水无害化。 山东学校污水处理设备
学校污水处理设备是将MBR膜分离技术和生物处理技术与智能化控制技术有机结合起来的一体化成套水处理设备，克服了传统地埋式生活污水处理工艺的流程冗长，占地面积大，操作管理复杂等缺点，该智能型学校一体化污水处理设备具有结构紧凑，外观美观，占地面积小（可埋设于地表以下，设备上面的地表可作为绿化或其他用地），不需要建房及采暖、保温，运行费用低，稳定可靠，自动化程度高，不需要专人管理，维护操作方便等优点，智能型学校一体化污水处理工艺取代了传统工艺中的二沉池，它可以高效地进行污水处理,得到直接使用的稳定中水。又可在生物池内维持高浓度的微生物量，工艺剩余污泥少，极有效地去除氨氮，出水悬浮物和浊度接近于零，出水中细菌和病毒被大幅度去除，出水水质优于中水水质标准（可达一级A以上），污水处理之后可用于校园花草树木的灌溉，有效的节约利用了水资源。
环保在线