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谨荃phoenix继电器接线端子1414366洛阳市的价格

通过市场调查发现，中职院校电工专业的学生培养目标定位主要是确保德、智、体、美等素质的全面发展，综合素质、电工技术理论知识要全面、扎实的中高级应用技术人才。从当前就业市场形势来看，电工专业学生多面向各类企业、服务单位从事相关技术工作。基于此，电工专业又可以分为两个不同的方向，机电一体化，其主要是培养从事机电设备、维护、维修及设备管理工作；第二，维修电工，其主要侧重点是各种电气设备、工业过程控制系统、自动检测系统的使用、维护、调试等综合能力的培养。

另外要根据不同层次确定教学目标，决不能让高、中级技工班一些课程教学目标相同，教学计划也要有所侧重，要达到证书不同能力也不同。

基于综合职业能力的专业课程体系建设过程中，主要以市场为基础，与现场专家、课程开发专家有机的结合在一起，通过对岗位要求调研，按照职业岗位流程要求，构建模块化课程结构。同时，对就业市场形势进行分析，将电工专业课程进行分模块，文化基础、专业通用以及专业技能等三个课程模块。将传统的文化基础课内容进行调整，将语文、德育等枯燥课程调整为学生感兴趣的基础核心能力课，从人际交流、与人合作、职业规划等方面入手，内容更生动、实用。课堂气氛活跃，学生以小组形式学习、讨论、点评，全员参与、全程参与。

继电器 1414367 HC-M-06-CT-F

电源 1414368 HC-M-06P-CT-M

PLC 1414369 HC-M-06P-CT-F

电子壳体 1414370 HC-M-08-CT-M

防雷 1414371 HC-M-08-CT-F

浪涌保护器 1414372 HC-M-20-CT-M

测厚仪 1414373 HC-M-20-CT-F

膜厚仪 1414374 HC-M-25-CT-M

接线端子 1414375 HC-M-25-CT-F

继电器 1414376 SACC-DSI-FS-8CON-L180/SCOSH LU

电源 1414382 CUC-STD-C1PGY-S/R4E8:1

PLC 1414383 CUC-V06-C1PGY-S/R4CE8:1

电子壳体 1414384 SAC-5P-Y/2X1,5PUR/CI-1L-Z SCO

防雷 1414393 CUC-BH-M12A1PBK-A/R4BE

浪涌保护器 1414394 CUC-STD-C1PGY-S/R4E8:10

测厚仪 1414395 CUC-STD-C1PGY-S/R4EA:1

膜厚仪 1414396 CUC-BH-M12A1PBK-S/R4BE

接线端子 1414397 CUC-BH-M12D1PBK-A/R4BE

继电器 1414398 CUC-BH-M12D1PBK-S/R4BE

电源 1414399 CUC-STD-C1PGY-S/R4EA:10

PLC 1414400 CUC-STD-C1PGN-S/R4E8:1

电子壳体 1414401 CUC-STD-C1PGN-S/R4E8:10

防雷 1414402 CUC-STD-C1PGN-S/R4EA:1

浪涌保护器 1414403 CUC-STD-C1PGN-S/R4EA:10

测厚仪 1414404 SAC-3P-M 8MS/0,15-PUR/4P M8FS

膜厚仪 1414405 CUC-V06-C1PGY-S/R4CE8:10

接线端子 1414406 CUC-V06-C1PGY-S/R4CEA:1

继电器 1414407 CUC-V06-C1PGY-S/R4CEA:10

电源 1414408 CUC-V06-C1PBK-S/R4CE8:1

PLC 1414409 CUC-V06-C1PBK-S/R4CE8:10

电子壳体 1414410 CUC-V06-C1PBK-S/R4CEA:1

防雷 1414411 CUC-V06-C1PBK-S/R4CEA:10

浪涌保护器 1414412 SACC-CC-8QO SH ETH

测厚仪 1414413 SACC-CC-8QO SH PN

膜厚仪 1414414 SACC-E-M12MS-5P-M20/0,08VT TIN

接线端子 1414415 SACC-CC-4QO SH ETH

继电器 1414416 SACC-CC-4QO SH PN

电源 1414417 SACC-CC-5QO-0,75 SH

PLC 1414418 SACC-CC-4QO-0,75 SH

电子壳体 1414419 SACC-E-M12FS-5P-M20/0,08VT TIN

防雷 1414421 SACC-DSI-M12MS-5CON-M16/1,0

浪涌保护器 1414423 SACCEC-M12FSD-4P/0,48-93E DCT

 不同发展方向专业技能课程有各自侧重点，培养更专业人才。例如维修电工专业开设电工基本技能、机床电气、自动控制技术等课程；机电一体化专业开设车床操作、机械检修、单片机、管道安装等课程。各有所学，各有所用。合理的课程体系构建是实现教学目标的首要因素。

在综合职业能力目标下，可采取项目驱动模块式教学法进行教学，而且课程内容应当紧贴企业生产实际以及科技前沿。通过让学生对现场实际情况进行研究，切身体验实际工作情境，完整作业流程执行完成后，注意学生职业能力的培养。比如，《电子技术》课程教学过程中，主要介绍项目课程的具体实施过程。实践中可以看到，该课程教学内容主要是通过有代表性的电路设计、分析和制作，同时对电路设计全过程进行掌握，按照相关要求熟练制作具有专业化水准的电路。对于直流稳压电源而言，其作为一个大的教学项目，可分解成变压器、滤波电路以及稳压电路和整流器等小的项目。课程实施过程中，应当根据进度要求，选取相应的小项目教学单元，边讲解、边引导。学生根据老师的引导与分析研究，独立完成学习任务，对学生任务完成情况及时给予评价。需要注意的是每个小项目设计具有相互连接性，而且是环环相扣的。在掌握所有小项目后，通过综合项目来考查学生的综合技能掌握水平，并且以此来激发和调动学生的积极主动性。

另外，要达到电工专业职业能力目标离不开实践，而实践过程中重要的要素是一体化教室和生产实习企业的硬件设施，因此，课程体系的构建必须考虑和研究这一要素。我院电工专业近几年共建设一体化教室37个，教学更加直观，项目驱动得心应手。学生睡觉、看小说的现象不见了，技能学到了，自信也回来了。例如学生在综合布线课程一体化教室学习后，基本上都能完成普通家庭用电线路设计、安装、检修工作，还有的学生对自己家庭线路进行了改造，教学效果显而易见，更得到家长的认可。上述例子所示，电工专业课程要达到预定教学目标，硬件设施的作用是至关重要的。

测厚仪 1414424 NBC-R4AC/1,0-94B/R4MC

膜厚仪 1414425 NBC-R4AC/2,0-94B/R4MC

接线端子 1414426 NBC-R4AC/10,0-94B/R4MC

继电器 1414427 NBC-R4AC/1,0-94B/R4RC

电源 1414428 NBC-R4AC/2,0-94B/R4RC

PLC 1414429 NBC-R4AC/10,0-94B/R4RC

电子壳体 1414430 NBC-R4AC/1,0-94B/R4QC

防雷 1414431 SAC-5P-M12MS/1,0-115/M 8FS

浪涌保护器 1414434 SAC-3P-M12MS/1,5-PVC

测厚仪 1414435 SAC-3P-M12MS/3,0-PVC

膜厚仪 1414437 SAC-3P-M12MS/10,0-PVC

接线端子 1414438 SAC-4P-M 5FS/ 0,5-PUR/M 5FS

继电器 1414439 SAC-8P-75,0-285/M12FS SH

电源 1414440 G-INS-M20-S68L-PCR/NES-BK

PLC 1414445 SAC-8P-MR/5,0-285 SH SCO S-CV

电子壳体 1414447 SAC-3P-M12MR/1,5-PVC

防雷 1414448 SAC-3P-M12MR/3,0-PVC

浪涌保护器 1414449 SAC-3P-M12MR/5,0-PVC

测厚仪 1414450 SAC-3P-M12MR/10,0-PVC

膜厚仪 1414451 SAC-3P- 1,5-PVC/M12FS

接线端子 1414452 SAC-3P- 3,0-PVC/M12FS

继电器 1414552 SAC-3P- 1,5-PVC/M12FR

电源 1414553 SAC-3P- 3,0-PVC/M12FR

PLC 1414556 SAC-3P- 1,5-PVC/M12FS-2L

电子壳体 1414561 SAC-3P- 3,0-PVC/M12FS-2L

防雷 1414562 NBC-R4AC/2,0-94B/R4QC

浪涌保护器 1414563 NBC-R4AC/10,0-94B/R4QC

测厚仪 1414565 SAC-3P-10,0-PVC/M12FS-2L

膜厚仪 1414567 VS-M12FSDBP-OE-93E-LI/0,2

接线端子 1414568 G-INS-M20-S68N-PNES-LG

继电器 1414569 SACC-DSI-FS-8CON-PG 9/0,3 SCO

 我院地处黑龙江省鸡西市，由于受地方经济和工业发展落后的制约，很多生产实习企业的硬件设施和技术水平都有南方发达城市存在差距，这也导致很多学生在生产实习过程中学无所用，接触不到当前市场的设备和生产技术。这也是近年来全国中职院校技能大赛选手多为南方发达地区院校学生的重要原因。

总而言之，以综合职业能力为目标的现代电工专业课程体系建设，可以充分调动学生的积极主动性，对于提高教学效果具有非常重要的作用。同时，以综合职业能力为目标的电工专业课程体系建设，对于实现课堂教学、社会实践无缝衔接，适应社会岗位要求，至关重要。

电源 1414570 A-INL-M20-P-LG

PLC 1414571 SAC-3P- 1,5-PVC/M12FR-2L

电子壳体 1414573 SAC-3P- 3,0-PVC/M12FR-2L

防雷 1414575 SAC-3P-10,0-PVC/M12FR-2L

浪涌保护器 1414576 SAC-3P-M12MS/0,3-PVC/M12FS

测厚仪 1414577 SAC-3P-M12MS/0,6-PVC/M12FS

膜厚仪 1414578 SAC-3P-M12MS/1,5-PVC/M12FS

接线端子 1414579 SAC-3P-M12MS/3,0-PVC/M12FS

继电器 1414580 SAC-3P-M12MS/ 0,3-PVC/M12FR

电源 1414581 SAC-3P-M12MS/ 0,6-PVC/M12FR

PLC 1414584 SACC-DSI-FS-5CON-PG 9/0,3 SCO

电子壳体 1414585 SACC-MINMR-4CON-PG13

防雷 1414586 SACC-FSX-8QO SH ETH SCO

浪涌保护器 1414587 SACC-FSX-8QO SH PN SCO

测厚仪 1414610 SACC-MS-8QO-0,5 SH SCO

膜厚仪 1414611 SACC-FS-8QO-0,5 SH SCO

接线端子 1414612 SACC-CC-8QO-0,5 SH

继电器 1414613 SAC-5P-M12MS/10,0-PUR/FR3L GRY

电源 1414614 SAC-5P-M12MS/7,5-PUR/FR3L GRY

PLC 1414615 SAC-5P-M12MS/5,0-PUR/FR3L GRY

电子壳体 1414616 SAC-5P-M12MS/2,0-PUR/FR3L GRY

防雷 1414617 SAC-5P-M 8MSB/ 1,0-115/M 8FSB

浪涌保护器 1414618 SAC-4P-60,0-100/M12FR

测厚仪 1414619 SAC-4P-60,0-100/M12FR SH

膜厚仪 1414623 HC-B06-BCSFS-P-BK

接线端子 1414625 HC-B10-BCSFS-P-BK

继电器 1414626 HC-B16-BCSFS-P-BK

电源 1414627 HC-B24-BCSFS-P-BK

PLC 1414628 HC-B10-BCSFD-P-BK

电子壳体 1414629 HC-B16-BCSFD-P-BK

防雷 1414630 HC-B24-BCSFD-P-BK

浪涌保护器 1414631 HC-B10-HCLFD-PR-BK

测厚仪 1414632 HC-B16-HCLFD-PR-BK

膜厚仪 1414633 HC-B24-HCLFD-PR-BK

phoenix继电器接线端子1414366洛阳市的价格