来自巴蜀小学 学生在校表现好不好、能不能评“三好”，不只老师打分，清洁工、保安都有发言权。前几天，巴蜀小学推出共育课程，让保洁人员、食堂杂工、保安等参与学生素质评定。
校工们对学生的评价不是写在鉴定表上，而是融入日常生活中。每周，学校发放100枚巴蜀榜样标贴给校工们，生活细节中看见学生的闪光点，就发放一枚榜样标贴。学生们将这些标记累计起来，计入期末综合素质测评中。
43岁的高显菊是来自垫江县永安镇的农民工，丈夫在解放碑做力哥，她在巴蜀小学做了3年多清洁工。上周，高显菊*次给学生发奖，将一枚榜样标贴发给四年级一女生，因为“她主动捡起地上的废弃面包袋扔进垃圾桶”。
“以前，学生认为这些事是清洁工该做的，看见垃圾也不肯捡。”高显菊说，一些学生在老师面前表现很乖，一旦脱离老师的视线，就喜欢捣乱。比如将吃剩的馒头乱扔在小便槽里、故意将水洒在楼道上。
现在，高显菊很留意学生在她所负责的清洁区域内的表现，行为习惯好的她会记下来，领到榜样标贴后就发给他们，鼓励他们继续保持。
保安陈航宇说，他的工作岗位是看守校门，只要有学生在校门口做了好人好事，他就会记下来，发给学生一枚榜样标贴。
在学校食堂做杂工的王桂英说起这事很激动：“以前，都认为这些事是老师的事，没想到，现在我们也有教育孩子的机会。”他说，现在，学生们越来越尊重他们的劳动成果，盘子里剩饭剩菜少了，还抢着帮师傅收拾餐盘。
4年级9班的王越华见同桌得到一枚榜样标贴，就在寝室里帮同学们整理鞋子、清理垃圾，赢得生活老师赞扬。昨天，王越华自豪地指着胸前的榜样标贴说：“以后，我还会做得更好，得更多的标贴。”
“这不仅是一次光荣标记，也是学生们期末评选三好学生的重要依据。”该校田冰冰老师说，校工进入学生评价过程，可让学生在老师们不易发觉的环节也能得到肯定和表扬，鼓励学生从生活中的小事做起，养成良好生活习惯.
